Se afișează postările cu eticheta cursuri amg anul3. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta cursuri amg anul3. Afișați toate postările

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C 7, Cancerul glandei mamare

Cancerul glandei mamare


Generalităţi
Cancerul de sân, reprezintă aproximativ o treime din totalul cancerelor apărute la femei şi este considerat a doua cauză de deces prin cancer la femeile între 35 55 de ani, după cancerul pulmonar.
Este un cancer hormono dependent, dozarea receptorilor făcându se în tumora primitivă, ganglioni sau metastaze. Cazurile receptor pozitive răspund la hormono terapie şi au un prognostic mai bun.
Caracteristic pentru cancerul glandei mamare este prezenţa metastazelor microscopice la distanţă încă din stadiile incipiente.
Factori de risc
Vârsta – considerat cel mai important factor de risc; doar 1% din totalul cancerelor de sân apar la femei sub 25 de ani, dar după 30 de ani se înregistrează o creştere bruscă, pentru ca incidenţa crescută să se înregistreze între 45-50 de ani iar maximul incidenţei se înregistrează la grupa de vârstă 55-65 de ani .
Istoric familial şi personal – femeile ale căror mame sau surori au avut cancer de sân bilateral în premenopauză au un risc crescut cu 40 50% în cursul vieţii, iar dacă în premenopauză cancerul de sân a fost unilateral riscul este de 30%. Femeile cu cancer de sân în antecedente au un risc de 50% de a dezvolta un cancer microscopic la sânul controlateral.
Patologia mamară benignă (mastoza fibrochistică, hiperplaziile canalelor galactofore şi lobulare) numai în cazurile în care prin biopsie sunt detectate proliferări celulare, hiperplazii atipice, se poate vorbi de un risc real.

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C6 , CANCERUL VULVAR

CANCERUL VULVAR

A.Epidemiologie
  1. Frecvenţă: tumorile maligne ale vulvei sunt rare, reprezentând 5–10% din tumorile aparatului genital feminin (Hedon).
  2. Clasic, se consideră că leziunile canceroase se dezvoltă:
  • Fie plecând de la leziuni distrofice (lichenul scleros), prin degenerescenţa distrofiei,
  • Fie de la o vulvă aparent sănătoasă, cu contribuţia infecţiei HPV.

B.Histologic cancerul vulvar poate fi:

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C5 TUMORILE BENIGNE ALE VULVEI ŞI VAGINULUI

1.TUMORILE BENIGNE ALE VULVEI ŞI VAGINULUI

A.Chistul glandei Bartholin
  1. Este o tumoră chistică benignă care se dezvoltă lent, în mai mulţi ani, prin dilatarea glandei în urma obstruării canalului de drenaj al secreţiilor glandei.
  2. Tratamentul constă în extirparea glandei tumorale.

B.Chistul canalului Nück

  1. Se localizează în treimea superioară a labiilor şi este analog hidrocelului de la bărbat.
  2. Poate comunica uneori cu cavitatea peritoneală.
  3. Tratamentul constă în extirparea chirurgicală a chistului.

C.Chistul congenital al labiilor mari (Chistul Gärtner)
  1. Se formează prin creşterea unui chist al canalului lui Wolff spre labia mare. Are structura unui chist obişnuit.
  2. Tratamentul constǎ în extirparea chistului
Fig. 28: Chist al labiei mari

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C4 Infecţiile aparatului genital feminin


Infecţiile aparatului genital feminin
Definiţie: totalitatea inflamaţiilor care afectează organele genitale.
Inflamaţia reprezintă o modalitate de reacţie şi de apărare a organismului faţă de acţiunea agresivă a unor agenţi din mediu folosită la neutralizarea / înlăturarea agentului agresor şi repararea ţesutului lezat.
Infecţiile reprezintă 60% dintre stările patologice ale aparatului genital feminin.
Etiologie:
Factori determinanţi:
Bacterii:

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C3 DOZĂRILE HORMONALE


DOZĂRILE HORMONALE

A.Gonadotrofinele hipofizare
  1. Generalităţi

    • Hormonul foliculostimulant, FSH, şi hormonul luteinizant, LH, sunt glicoproteine cu greutatea moleculară între 30.000 şi 45.000;
    • Curbele de secreţie ale celor doi hormoni sunt similare, cu vârful la momentul ovulaţiei, peak-ul de LH fiind mai mare;
    • Secreţia hormonală este controlată de către LH-RH, releasing hormonul luteinizant, care este un decapeptid produs în hipotalamus, în tuber cinereum, şi eliberat în circulaţie în mod pulsatil; deoarece acest hormon reglează atât producţia de FSH, cât şi pe cea de LH, el se mai numeşte GnRH (gonadotrofin releasing hormon).
  1. Dozarea se face prin metode radio-imunologice, iar valorile considerate normale sunt următoarele:


FSH
LH
Faza proliferativă şi secretorie
2 – 10 UI / l
2 – 10 UI / l
Ovulaţie
Până la 20 UI / l
Până la 100 UI / l
La menopauză
20 – 100 UI / l
20 – 50 UI / l

  1. Indicaţii: în evaluarea
  • Anomaliilor funcţionale, în special în amenoree,
  • Modificărilor de secreţie gonadotrofinică.

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C2 TULBURARI DE FLUX MENSTRUAL

TULBURARI DE FLUX MENSTRUAL PRIN INSUFICIENTA

AMENOREEA
Este absenta fluxului menstrual normal.
Poate fi fiziologica – amenoreea de sarcina, alaptare sau menopauza si patologica: primara – cand menstruatia a aparut dupa varsta de 18 ani; secundara – cand apare dupa cicluri menstruale normale si dureaza mai mult de 2-3 luni.
Amenoreea patologica secundara poate fi temporara si definitiva.
Cauzele amenoreei patologice pot fi bolile cronice, endocrine, tulburarile hormonale, afectiunile nervoase, infectiile aparatului genital, traumatismele, psihozele, malformatiile, tumorile.
Tratamentul este etipatogenic, la cere se adauga vitaminoterapie, helioterapie, agenti fizici si masuri de igiena generala.

CURSURI AMG , GINECOLOGIE - C 1, SIMPTOMELE PRINCIPALE IN GINECOLOGIE

SIMPTOMELE PRINCIPALE IN GINECOLOGIE

DUREREA
Este un simptom important in ginecologie, fiind rezultatul tulburarilor morfo-functionale ale aparatului genital.
Din punct de vedere al localizarii ea poate fi in pelvis, in hipogastru, regiunea pelviperitoneala sau fosele iliace.
Durerea poate fi localizata sau cu iradieri diverse: uneori cuprinde intreg abdomenul.

Ingrijiri la domiciliu , C3 ELABORAREA PLANULUI DE INGRIJIRE


 ELABORAREA PLANULUI DE INGRIJIRE
Elaborarea planului de ingrijire a pacientului ingrijit la domiciliu urmatoarele etape:
  • Evaluarea nevoilor pacientului
  • Informarea pacientului/sustinatorului sau legal si obtinerea consimtamantului
  • Incheierea acordului intre beneficiarul ingrijirilor la domiciliu si persoana care acorda ingrijirea.
  • Planul de ingrijire (servicii necesare pentru rezolvarea nevoilor identificate, obiectivele planului de ingrjire in functie de nevoile si resursele pacientului, stabilirea prioritatilor de ingrijire, stabilirea planului de ingrijire individualizat).
Evaluarea pacientului reprezinta prima etapa a procesului de ingrijire, care incepe odata cu prima intalnire a asistentei mediccale cu persoana sau comunitatea ingrijita si continua pe toata durata procesului de ingrijire, deoarece starea de sanatate a celor ingrijiti se modifica continuu. (in cadrul ingrijirilor la domiciliu exista fise standard penntru evaluarea nevoilor).
Ca urmare, asemeni intregului proces de ingrijire, evaluarea pacientului ingrijit la domiciliu reprezinta un proces continuu, dinamic si strict individualizat.

Etapele procesului de evaluare
Procesul de evaluare comporta patru etape:
  1. Culegerea de date
  2. Inregistrarea datelor.
  3. Analiza datelor.
  4. Formularea diagnosticelor de nursing/de ingrijire
Continutul etapelor procesului de evaluare a pacientului este urmatorul:

1. Culegerea de date

Ingrijiri la domiciliu , C2 STRUCTURA ORGANIZATORICA


STRUCTURA ORGANIZATORICA A UNUI FURNIZOR DE SERVICII DE INGRIJIRI MEDICALE LA DOMICILIU







    1. Asociatii/asociatul unic.
    2. Adminstratorul
    3. Serviciul de asistenta medicala care este subordonat administratorului si este coordonat de un medic specialist. In structura serviciului sunt prevazute posturi de medici, asistenti medicali. +/- infirmieri, +/- kinetoterapeuti acestia fiind subordonati atat medicului coordinator cat si administratorului.
In cadrul acestui serviciu mai pot exista asistenti sociali, ingrijitori sau voluntari. Atributiile fiecarui post se stabilesc prin fisa postului.
Obligatiile furnizorului de servicii de ingrijiri la domiciliu/ingrijiri paliative la domiciliu

Ingrijiri la domiciliu , C1 DESCRIEREA SERVICIILOR DE INGRIJIRE

 DESCRIEREA SERVICIILOR DE INGRIJIRE LA DOMICILIU SI INTEGRAREA LOR IN SISTEMUL ASIGURARILOR SOCIALE DE SANATATE CONFORM LEGISLATIEI IN VIGOARE

1.2. RESPONSABILITATILE ASISTENTULUI MEDICAL GENERALIST IN CADRUL ECHIPEI DE INGRIJIRI LA DOMICILIU:
- componenta echipei operationale
- modele de fise de post.
1.1. DESCRIEREA SERVICIILOR DE INGRIJIRE LA DOMICILIU
Menținerea unui nivel crescut a calității vietii pacientului pana in ultimele sale momente a devenit un deziderat al sistemelor de sanatate in modernism. Cresterea numarului de pacienti cu boli cronice, incurabile, imbatranirea populatiei pe de parte si gasirea solutiilor de a face fata cheltuielilor crescute din sistemul sanitar in conditiile unor resurse limitate pe de alta parte atrage tot mai mult atentia asupra dezvoltarii ingrijirilor la domiciliu.
Ingrijirile la domiciliu in ROMANIA au cunoscut o dezvoltare ascendenta in ultmii 15 ani de aici aparand necesitatea de adaptare a domeniului ingrijirilor de sanatate la nivelul de calitate european in special datorita mobilitatii excesive. Ingrijirile medicale la domiciliu au constituit principala oferta de locuri de munca pentru personalul medical care a parasit Romania.
In tara noastra domeniul este axat in special pe ingrijirile medicale acordate pacientilor. Desi acest tip de ingrijiri s-a dezvoltat initial in cadrul ONG – urilor, modificarile importante din legislatia sanitara au creat cadrul legal de implementarea a acestui tip de servicii.


Reglementarile privind serviciile medicale de ingrijiri la domiciliu oferite de catre furnizorii de servicii aflati in relatie contractuala cu Casa de Asigurari de Sanatate a Municipiului Bucuresti (CASMB) sunt prevazute in urmatoarele acte normative:

Psihologie medicală , C7 - INDICATORI AI STRESULUI SOCIAL



INDICATORI AI STRESULUI SOCIAL
I.A. Precizaţi care dintre evenimentele de mai jos v–au afectat pe dumneavoastră sau persoanele apropiate în ultimele 12 luni?
Eveniment
Da
Nu
1. Am suferit un accident sau traumatism grav



2. Am suferit o boală gravă



3. A decedat un copil



4. Soţia sau partenerul a decedat


5. Am avut probleme cu legea



6. Am fost tâlhăriţi de cineva/ deposedaţi prin forţă de bunurile personale



7. Am fost bătut sau supus violenţelor



B. Care din următoarele evenimente v-au afectat pe dumneavoastră sau pe membrii familiei în ultimele 12 luni?
Eveniment
Da
Nu
8. Am fost confruntat cu o sarcină nedorită


9. Am avut un avort



10. A decedat un prieten apropiat al familiei


11. Am avut un divorţ sau o despărţire în familie


12. Un membru al familiei a fost concediat sau trecut în şomaj


13. Am pierdut locuinţa datorită unui dezastru natural – incendiu, inundaţii, alunecări de teren, cutremur de pământ



14. Am înregistrat falimentul unei afaceri


15. Am avut o criză financiară gravă


16. Un membru al familiei a fost acuzat sau arestat pentru o faptă penală


17. Un membru al familiei nu a reuşit la admitere la liceu sau la facultate


18. Un membru al familiei a abandonat şcoala



C. Care din următoarele evenimente v-au afectat pe dumneavoastră sau partenerul în ultimele 12 luni?
Eveniment
Da
Nu
19. Am fost dat afară de la locul de muncă sau am primit o slujbă mai proastă


20. Am fost retrogradat la locul de muncă sau am primit un salariu mai mic


21. Am fost dat în judecată de către alte persoane



D. Care dintre următoarele evenimente v-au afectat personal în ultimele 12 luni?
Eveniment
Da
Nu
22. Am primit ajutor de şomaj


23. Am fost în grevă



24. Am aflat că soţul/ soţia sau partenerul are o legătură extraconjugală


25. Am intrerupt o relaţie de dragoste


26. Am intrerupt o relaţie de prietenie importantă


27. Am prins asupra faptului pe soţ/ soţie sau partener într-o relaţie amoroasă


28. M-am certat mai mult cu soţul/soţia sau partenerul



29. M-am mutat într-o altă locuinţă sau zonă de locuit mai proastă



30. M-am mutat într-o altă localitate sau alt cartier


31. Mi s-a reţinut permisul de conducere


32. Casa sau autoturismul personal au fost sparte de hoţi


33. Reîntoarcerea acasă a unui copil care anterior a părăsit familia


34. Unul din copii a părăsit familia



II. Care şi cât sunt de adevărate următoarele situaţii pentru dumneavoastră, în prezent?
A= neadevărat( 0 puncte), B= Oarecum adevărat( 1 punct), C= Foarte adevărat(2 puncte).

Eveniment
A
B
C
1. Încerc să fac mai multe lucruri în acelaşi timp



2. Sunt supus unor solicitări mai intense decât alţii





3. Cei din jur (membri ai familiei, prieteni, colegi de muncă) aşteaptă prea multe de la mine



4. Nu-mi ajung banii pentru a cumpăra ceea ce este necesar pentru mine sau copii



5. Nu pot returna de mai multă vreme o datorie sau un împrumut



6. Chiria sau dobânzile pe care trebuie să le plătesc îmi depăşesc posibilităţile financiare



7. Nu-mi ajung banii pentru a putea merge în concediu



8. Nu-mi ajung banii să pot achita ratele scadente pentru locuinţă



9. Trebuie să muncesc mai mult decât majoritatea oamenilor



10. Şeful mă supraveghează permanent la locul de muncă



11. Nu pot să-mi schimb profesia sau locul de muncă



12. Activitatea profesională mă oboseşte fizic/ psihic/ mă epuizează



13. Nu reuşesc să obţin rezulate mai bune în profesie



14. Nu sunt plătit pe măsura muncii depuse



15. Munca mea este plictisitoare şi monotonă



16. Caut şi nu pot găsi un loc de muncă



17. Am numeroase conflicte cu soţul/ soţia ori partenerul





18. Relaţiile cu cei apropiaţi îmi restrâng libertatea de gândire şi acţiune





19. Partenerul de viaţă nu mă înţelege



20. Partenerul meu aşteaptă prea multe de la mine





21. Nu sunt mulţumit de relaţiile cu cei apropiaţi



22. Partenerul meu nu-mi arată destulă afecţiune



23. Partenerul se arată distant şi rece cu mine



24. Nu sunt satisfăcut sexual de relaţiile cu partenerul



25. Partenerul ameninţă că mă părăseşte în permanenţă





26. Nu ştiu dacă mă voi putea căsători vreodată





27. Îmi este greu să găsesc persoana potrivită cu care să mă căsătoresc





28. Am numeroase conflicte cu fostul/ fosta soţ / soţie



29. Nu-mi pot vedea suficient de des copiii dintr-o căsătorie anterioară



30. Sunt singur şi izolat în majoritatea timpului





31. Doresc să am copii, dar nu-i pot avea



32. Unul dintre copiii mei pare foarte abătut



33. Copilul/ copiii nu mă ascultă/ nu comunică cu mine





34. Comportamentul copiilor îmi produce serioase îngrijorări



35. Copiii obţin rezultate slabe la muncă şi învăţătură



36. Copiii nu mă ajută la treburile casnice



37. Copiii lipsesc prea mult timp de acasă





38. Munca mea în gospodărie nu este apreciată îndeajuns



39. La întruniri şi vizite merg singur, deşi nu îmi face deloc plăcere



40. Prietenii au o influenţă negativă asupra mea



41. Am puţini prieteni





42. Nu am timp suficient pentru activităţile mele





43. Doresc să-mi schimb locul de muncă



44. Doresc să trăiesc departe de familia mea



45. Locul meu de reşedinţă este prea zgomotos



46. Locuiesc departe de familia mea



47. Cineva din familia mea sau un prieten apropiat are o boală cronică gravă sau un handicap sever



48. Am o rudă apropiată (părinte, soţ, copil)sau prieten care este grav bolnav sau pe moarte



49. Am membri ai familiei alcoolici sau drogaţi



50. O boală cronică gravă mă împiedică să fac ceea ce-mi place



51. Am grijă aproape zilnic de un părinte în vârstă




III. A. Care dintre evenimentele de mai jos vi s-au întâmplat înainte de a împlini vârsta de 23 de ani?
Evenimentul
Da
Nu
1. Am avut o boală gravă sau un accident care m-a obligat să stau în spital mai mult de o săptămână



2. Părinţii mei au divorţat



3. A trebuit să repet anul şcolar



4. Părinţii mei au fost obligaţi să rămână în şomaj o perioadă îndelungată de timp, deşi ar fi dorit să lucreze



5. Am trecut prin întâmplări grave care m-au speriat atât de tare, încât nu le-am putut uita ani de zile


6. Am fost alungat de acasă pentru că am comis o faptă gravă


7. Părinţii mei au consumat alcool sau droguri în cantităţi aşa de mari, încât au produs grave probleme familiei


8. Am fost maltratat fizic în mod repetat de către unul dintre părinţi



B. Care dintre evenimentele de mai jos le-aţi trăit pe întreaga durată a vieţii?
Evenimentul
Da Nu
1. Am fost divorţat de o persoană pe care o iubesc încă


2. Mi-a decedat unul dintre părinţi


3. Mi-a murit soţul/ soţia, copilul sau altă persoană apropiată


4. Am asistat la scene de groază sau omor


5. Am suferit consecinţele unui dezastru natural major (incendiu, inundaţie, cutremur)



6. Am avut un accident serios, rănire sau boală gravă care mi-a produs un handicap de lungă durată


7. Am participat la război, revoluţie sau am trăit în zona de război/ de desfăşurare a operaţiunilor militare



8. Am avut un soţ/ soţie sau partener care m-a înşelat cu alte persoane


9. Unul dintre copiii mei a avut un accident sau o boală gravă


10. Am fost maltratat/ă fizic sau sexual de către soţ/ soţie sau partenerul de viaţă


11. Soţul/ soţia, copilul sau partenerul meu de viaţă au fost dependenţi alcool sau droguri



Precizaţi câteva date: Vârsta………..Profesia………….Sexul …………….Starea civilă……Apartenenţa religioasă………Practicaţi exerciţiile fizice sistematice………………
Scorurile mai mari indică un stres social mai intens, cu influenţă negativă asupra sănătăţii mintale a subiecţilor şi mai ales asupra severităţii tulburărilor depresive.

Psihoterapiile
Tehnicile de psihoterapie sunt multiple şi cuprind psihoterapia de grup şi pe cea individuală. Psihoterapia este o formă de tratament care se realizează prin intermediul psihicului terapeutului. Ea constă dintr-un ansamblu de tehnici psihologice diferite care vizează fie vindecarea simptomului, fie restructurarea personalităţii.

Orientări teoretice

Psihologie medicală , C6-Comunicarea medicală, Comunicarea medicală nonverbală




  Comunicarea medicală

Funcţiile dialogului medical: procurarea de informaţii, clarificarea şi descărcarea pacientului, deschiderea spre o relaţie empatică, colaborarea. Rogers indică trei caracteristici necesare pentru desfăşurarea dialogului: preţuire pozitivă şi căldură emoţională, autenticitate şi omenie, verbalizarea stărilor emoţionale. Relaţia de comunicare este o relaţie directă, repetată, intens afectivă.
Condiţiile în care o consultaţie este bună, presupunând că medicul transmite pacientului încredere sunt:
  • medicul să-l facă pe pacient încrezător şi să se asigure că-l ascultă
  • medicul să-l facă pe pacient să nu considere consultaţia acordată ca o pierdere de timp
  • medicul să-l determine pe pacient să se simtă relaxat
  • comportamentul medicului să fe prietenos, înţelegător, egalitar.
Reguli pentru medic:
-să asculte pacientul cu atenţie,
-să-i explice întotdeauna totul foarte clar,
-să-l sfătuiască privind medicaţia profilactică,
-să fie deschis şi cinstit,
-să păstreze secretul pofesional,
-să respecte dorinţele pacientului,
-să nu-l critice în public,
-să-l privească în ochi în timpul consultaţiei,
-să-i respecte intimitatea,
-să-i arate sprijin emoţional,
-să precizeze clar diagnosticul,
-să nu se implice în relaţii personale cu pacientul,
-să nu manifeste indispoziţie, îngrijorare, nelinişte,
-să apară în lumina cea mai bună în faţa pacientului.
Reguli pentru pacient:
-să consulte medicul dacă ar neclarităţi
-să-i dea medicului toate informaţiile necesare
-să urmeze atent indicaţiile date de medic
-să asigure acurateţea examinării medicale
-să nu irosească timpul medicului
-să nu aibă pretenţii nejustificate
-să aibă încredere în medic
-să-i spună de la început medicului toate problemele care-l frământă.
Comunicarea medicală nonverbală

Psihologie medicală , C5- Psihologia actului medical,


Psihologia actului medical

Pacientul trebuie privit ca un individ valoros şi trebuie respectat. Pacientul este într-o poziţie dezavanajată, influenţat de suferinţe fizice, morale, de frică şi nesiguranţă. Medicii, asistentele sunt percepuţi ca fiinţe puternice, cu puteri magice, plini de energie, având la dispoziţie multiple posibilităţi. Li se atribuie calităţi esenţiale: putere de înţelegere, cunoştinţe de psihologie, o experienţă de viaţă suficientă şi o maturizare deplină a personalităţii. În preajma lor pacientul are posibilitatea de a fi înţeles, respectat şi chiar iubit aşa cum este. Relaţia personal-pacient este asemănătoare cu relaţia părinţi copii, reflectând modelul paternalist, deşi legislaţia actuală tinde să îl aducă în poziţia mai adecvată de partener. O importanţă foarte mare o are primul contact cu personalul medical – o atitudine şovăielnică îl poate influenţa negativ, iar una prea realistă îi provoacă ostilitate, dacă nu este bine informat, el devine nesatisfăcut, confuz şi necooperant.
Tipuri de reacţii faţă de boală raportate la atitudinea faţă de personal:

Psihologie medicală , C4- Stresul şi boala,Strategii de adaptare utilizate în timpul stresului psihic,Lumea spitalului văzută de bolnav...



Stresul şi boala

Stresul poate fi întâlnit ca sursă de boală şi ca mod de răspuns al persoanei bolnave. Conform teoriei vulnerabilitate/ stres care pune accentul asupra primordialităţii vulnerabilităţii genetice sau câştigate, stresul este implicat ca factor etiologic într-un mod mai complicat, în cadrul unui mecanism cu două faze, fie ca fragilizant, creator de predispoziţie, fie ca declanşator al bolii pe fondul unei vulnerabilităţi preexistente. Orice boală odată manifestată reprezintă un stres substanţial, atât pentru purtătorul ei cât şi pentru familia sa, generând o varietate de reacţii.
Boala reprezintă un stres important, un eveniment neobişnuit, necunoscut, generator de confuzii, de pierderea controlului cognitiv şi anxietate, plin de ameninţări; ea are un efect dezorganizator asupra existenţei umane. Boala apare ca experienţă:
  • de privaţiune, omul se simte deposedat de starea sa naturală de sănătate;
  • de frustrare, boala devine obstacol în libertatea personală şi realizarea propriilor proiecte de viaţă;
  • dureroasă, nu numai în sensul fizic al cuvântului, ci şi în cel psihic, acolo unde se resimt trăirile neplăcute, tristeţea, angoasa, solitudinea, izolarea, incertitudinea, neputinţa. Ea naşte trăirea de victimă, victimizarea. Boala şi aspectul ei defectual, infirmitatea , sunt o realitate care generează senzaţii, emoţii, sentimente, gânduri(nevoia de a şti, de a înţelege, de a găsi soluţii de ieşire, fantasme). Latura psihologică a răspunsului faţă de boală variază în raport cu gravitatea ei, cu pericolele implicate, cu personalitatea bolnavului, vulnerabilitatea sa şi cu condiţiile în care se găseşte, tăria grupului de sprijin.
Experienţele stresante pot altera evaluarea simptomelor fizice şi mijloacele folosite pentru a le face faţă. Lupta contra experienţelor stresante poate justifica sensibilitatea la simptome, scăderea toleranţei şi încurajarea adoptării rolului de bolnav. Prin comportamentul de boală se poate face faţă unei experienţe dezagreabile sau nefericite. Tendinţele de adoptare a rolului de bolnav sunt variabile de la o persoană la alta şi sunt accentuate de stres. Raportul personalitate/ boală acţionează prin descrierea simptomelor, experienţe de viaţă negative, cerere de îngrijiri.
Modelul renunţării

Psihologie medicală , C3 -Psihosomatica , Situaţii generatoare de stres psihic



Psihosomatica este o concepţie medicală integratoare care permite abordarea unor afecţiuni somatice induse psihic, ca reacţie a unor trăiri emotiv tensionale sau a unor manifestări psihice secundare unor boli organice. Psihosomatica este o disciplină ştiinţifică ce are ca obiect studierea relaţiilor ce există între factorii biologici, psihologici şi sociali care intervin în explicarea sănătăţii şi a bolii. (IKEMI – a 4a dimensiune-ecologică, existenţială – libertatea deciziei în cadrul unei autocunoaşteri şi a perceperii de către individ a sensului vieţii, a asumării responsabilităţii actelor sale). Psihosomatica este o adevărată mentalitate de abordare a pacientului deoarece este o concepţie holistică (unitatea dintre soma şi psihic), se bazează pe observaţii clinice, include influenţa mediului social asupra bolii, reliefează dubla vulnerabiliatete la stres (psihică şi de organ), impune stresul psihic ca factor de risc (exclusiv, aparent sau sumativ). Cunoaşterea afectivităţii devine un prim element esenţial în înţelegerea tulburărilor psihosomatice. Anxietatea este simţul intern care previne Eul despre existenţa unui conflict între două tendinţe afectiv opuse. Anxietatea, angoasa, frustrarea, dependenţa, culpabilitatea sunt elemente cauzale. Personalitatea premorbidă poate fi caracterizată prin reactivitate emoţională crescută, susceptibilitate accentuată, rigiditate, agresivitatea externă blocată.
Unii bolnavi fac nevroze, alţii boli psihosomatice. Cei care devin somatici dezvoltă un sindrom de renunţare şi cedare ca răspuns la o pierdere sau ameninţare. Unii autori sunt de părere că o cauză a suferinţei psihosomatice este alexitimia – incapacitatea de a recunoaşte şi a descrie sentimente, dificultatea de a diferenţia stările emoţionale de senzaţii corporale, incapacitate imaginativă.
Reactivitatea este un proces modulat de factori genetici şi de personalitate prin care creierul interpretează evenimentele care-i parvin şi trimite mesaje somatomotorii, vegetative şi neuroendocrine la organele ţintă. Vulnerabilitatea la stres este premisa importantă pentru apariţia nevrozelor, psihozelor reactive şi a bolilor psihosomatice. Orice SP este un examen dat nu numai de psihicul individului solicitat ci şi de fiecare organ (glandele, sistemul imunitar, ap. cardiovascular, respirator, digestiv), acţiune sumativă a mai multor agenţi etiologici. Suportul social are rol de filtru în calea stresului. Factori de risc biografici în creşterea vulnerabilităţii la stres sunt: circumstanţe socio-profesionale ale părinţilor (status socio-economic scăzut, nivel educaţional scăzut al părinţilor), climat psihic indus de părinţi (tulburări psihice ale mamei sau tatălui, patologie relaţională, criminalitate), carenţe afective (copil nedorit, nelegitim, educaţie monoparentală, tată autoritar), contacte sociale reduse, netrainice, interval mai mic de 18 luni între fraţi, abuz sexual sau viol.
Reacţia de coping este strategia adaptativă utilizată, adesea inconştient, de a face faţă situaţiei, de a învinge dificultăţile. Stresul este un factor agresiv dar şi un proces de adaptare al organismului, un răspuns nespecific, general la acţiunea agenţilor stresori, prin reacţii adaptative fiziologice, mediate neurovegetativ-endocrin. Adaptarea este promovarea creşterii şi dezvoltării umane prin utilizarea activă a resurselor biopsihosociale care participă la controlul, stăpânirea şi prevenirea stresului generat de condiţii externe/ interne. Adaptarea este baza pentru supravieţuirea şi evoluţia grupului.
Simptome şi semne psihosomatice: palpitaţii, tremor, modificări ale vocii, paloare/roşeaţă tegumentară.
Tulburările psihosomatice sunt (paratrăznet) stereotipe(aceeaşi zonă de reacţie şi aceleaşi simptome): cefalee, migrena, tahicardie paroxistică supraventriculară, diaree, prurit, tulburări de dinamică sexuală, crize de tetanie, lipotimii, vărsături, acnee, dismenoree, herpes, etc.
Boli psihosomatice sunt astmul bronşic, cardiopatia ischemică, diabetul, HTA, obezitatea, spasmul piloric, psoriazisul, rectocolita ulcerohemoragică, colonul iritabil, ulcerul gastroduodenal, artrita reumatoidă, cancerul etc.
Terenul psihosomatic este reprezentat de o dublă vulnerabilitate a bolnavului la stresul psihic: vulnerabilitatea psihică (medie – personalitate de tip A sau C) şi vulnerabiliatea de organ.
În cadrul sistemelor de transmisie de la soma la cortex şi de la cortex la soma sistemul neuro-vegetativ-endocrin ocupă locul cel mai important ca sursă de mediatori. Stimulii dotaţi cu o semnificaţie nocivă acţionează pe calea organelor de simţ, cu proiecţie corticală; apar influxuri nervoase corticosubcorticale, cu activarea centrilor neurovegetativi superiori, punerea în funcţiune a sistemului simpaticoadrenergic şi a axului hipotalamohipofizar renal, cu eliberarea consecutivă de catecolamine, ACTH, cortisol, vasopresină, STH, inhibiţia sistemului imunitar - stat inima în loc, nod în gât, albit, înroşit. Stresul solicită anumite organe şi aparate cu disfuncţii latente, ori deja manifeste şi conduc la apariţia tulburărilor psihosomatice.


Situaţii generatoare de stres psihic

I.Conflicte familiale
A.Copilul cu autoritatea parentală: Copilul cu ceilalţi fraţi:
- frustrare – prin exces de autoritate; - concurenţă afectivă;
- depresie – prin dezinteres. - interese divergente.
B.Conflicte conjugale privind exercitarea autorităţii; probleme materiale; educaţia şi îngrijirea copiilor; dezacord asupra preferinţelor; nepotriviri temperamentale/ în raporturile sexuale; despărţiri temporare.
C.Conflicte paraconjugale – cu socrii, părinţii.
D.Pierderi, prejudicii: boli ale membrilor familiei, decese, divorţ.
II.Conflicte profesionale: activitate profesională excesivă; „recuperare” inadecvată(lipsa relaxării, somn insuficient);
factori perturbanţi(sonori, termici); „climat afectiv negativ” - raporturi inadecvate cu colegii, superiorii, subalternii; responsabilităţi mari profesionale şi obşteşti - „manager disease”; veleităţi peste posibilităţi; insuccese de ordin personal sau ale colectivului, termeni de execuţie nerealizaţi/ nerealizabili în muncă.
III.Conflicte sociale: probleme materiale şi/ sau de locuinţă; tensiunea vieţii moderne („criza de timp”, poluarea sonoră, etc.); măsuri coercitive(inclusiv privarea de libertate); accidente de automobil; terorismul; şomajul; drogurile; sectele religioase inductoare de contrângeri.
IV.Conflicte în sfera vieţii intime: complexe de inferioritate diverse: fizice (deficit statural, fizionomie, ponderal, etc.), tulburări de dinamică sexuală(la bărbaţi mai ales), situaţia de bolnav, legate de inserţia socio-familială; sentimente dominante de coloratură afectiv-negativă; nesatisfaceea unor trebuinţe biologice; „spleen” (subsolicitarea, monotonia vieţii personale).
V.Conflicte iatrogene: fobii faţă de unele boli, tanatofobie; goana după medicamente; avatarurile spitalizării.
VI.Calamităţi naturale: cutremure, inundaţii, modificări bruşte ale climei
VII.Schimbări ale modului de viaţă: definitive (căsătorie, divorţ, decese ale celor apropiaţi, boli grave, cronice, invalidante, mutaţii profesionale, etc.); temporare sau de importanţă mai redusă (mutarea în altă locuinţă, deplasări temporare în interes de serviciu sau în concediu, schimbarea unor obiceiuri –renunţarea la fumat, curele de slăbire).
Stresul – în sens etimologic provine din latinescul stringere care înseamnă a cuprinde, a îmbrăţişa, a strânge, a lega, a răni, a jigni. Termenul a fost folosit în limba engleză încă din secolul al XVII lea pentru a exprima suferinţa, privaţiunea, necazurile, adversitatea, adică consecinţele unei vieţi dificile. Din secolul al XVIII lea atenţia este îndreptată asupra agentului care stă la originea stresului, cauza care produce o tensiune şi determină într-un timp mai scurt sau mai îndelungat deformarea unui obiect→stresul poate antrena, pe termen lung, la oameni, boli somatice şi/ sau boli mintale, depăşindu-se astfel concepţia fizică şi trecându-se la o viziune medicală sau psihologică. Din această perspectivă, noţiunea de stres a fost introdusă în 1931 de Selye pentru a defini ceea ce se va numi „sindromul general de adaptare” adică acea stare manifestată printr-un sindrom specific care corespunde tuturor schimbărilor nespecifice induse într-un sistem biologic. Pentru Selye stresul este în mod fundamental un răspuns fiziologic. Sindromul general de adaptare este un răspuns biologic particular la un stimul nociv care implică creşterea hormonilor adrenocorticali, pituitar şi reprezintă sistemul de apărare biologică împotriva stimulilor nocivi în general. SGA are trei etape:
  • alarma – activare biologică ce cuprinde două forme – şoc- contraşoc;
  • rezistenţa – creşte rezistenţa la stimuli dăunători, scade rezistenţa la alţi stimuli, organismul pare că s-a adaptat la situaţie, comportându-se normal, dar cu persistenţa modificărilor din stadiul de contraşoc prelungit;
  • epuizarea – dispare efectul adaptării. Prelungit excesiv, produce leziuni ireversibile, boli de adaptare.
Stresul poate stimula sau dăuna. Este o forţă care produce o tensiune, urmată de o deformare a obiectului asupra căruia s-a exercitat; este vorba de un stimul extern, de un agent oarecare: zgomot, căldură, frig, doliu, pierderea locului de muncă→este rezultatul acţiunii unui agent fizic, psihologic sau social; este în acelaşi timp stresorul cât şi rezultatul acestei acţiuni; este reacţia de apărare în faţa excitaţiilor senzoriale şi motrice.
Sursele de stres se referă la mediul de lucru, la excesul sau lipsa de activitate, la pericolul fizic, la adecvarea dintre individ şi mediul său înconjurător şi la relaţia familie-muncă. Ambiguitatea rolului( lipsa de claritate în ceea ce priveşte rolul individului la locul de muncă, a obiectivelor propuse şi a dimensiunilor responsabilităţii sale determină obţinerea unui minimum de satisfacţii profesionale, o stare crescută de tensiune în raport cu munca prestată şi un sentiment al lipsei de importanţă a muncii însoţită de o pierdere a respectului faţă de sine. Stresul relaţional este legat de calitatea raporturilor umane întreţinute de superiorul ierarhic cu subordonaţii şi colegii de muncă. Relaţiile bune dintr-un colectiv de muncă sunt un factor primordial pentru sănătatea individului şi colectivităţii.
Trebuie luate în considerare şi caracteristicile situaţiei stresante, caracteristicile biologice şi psihologice ale indivizilor şi caracteristicile sistemelor sociale, care acţionează ca nişte bariere protectoare ale indivizilor. Caracteristicile stresorilor sunt evaluate în funcţie de intensitatea, dimensiunea, durata lor, de imposibilitatea de a fi prevăzute şi de efectul de noutate→evenimentele imprevizibile au mai mare efect asupra persoanelor decât cele anticipate mintal.
Perceperea stresului de către indivizi depinde de două mari categorii de variabile: factorii personali (pragul senzaţiilor, inteligenţa, capacitatea verbală, tipul de personalitate, sistemele psihologice de apărare, experienţa trecută şi un anumit simţ de stăpânire al propriului destin) şi de factori externi (vârsta, nivelul şcolar, veniturile, activitatea profesională etc.) Indivizii dotaţi cu mai multe calităţi, calificare şi resurse decât alţii sunt mai adaptaţi să facă faţă situaţiilor stresante.
Dependenţa, autoînvinuirea, perfecţionismul, gândirea rigidă, concepţia negativă despre sine, despre lume şi viitor, situaţia socială dezavantajoasă (venitul-la bărbaţi şi educaţia la femei), sexul (femeile mai vulnerabile decât bărbaţii; femeile oferă mai mult suport celor din jur, sunt mai empatice decât bărbaţii) sunt factori care cresc vulnerabilitatea la stres. Rezistenţa unui individ nu poate fi evaluată fără a ţine cont de mediul în care trăieşte. Stresul este minim la cei implicaţi într-o structură care acţionează după modelul protecţiei materne individuale, ca un scut protector. Orice ruptură a legăturilor cu mediul său duce la manifestarea slăbiciunilor individuale: izolare socială, marginalizare, lipsa unui statut.
Medicina psihosomatică a dezvoltat formularea clasică a teoriei specificităţii emoţionale. Există trei factori care împreună determină apariţia bolii: vulnerabilitatea organului, structura psihologică conflictuală şi circumstanţele actuale de viaţă responsabile de intensitatea emoţională.
Bolile de adaptare exprimă antagonismul hormonal dintre mineralocorticoizi şi glucocorticoizi: excesul de mineralocorticoizi este cel care condiţionează maladiile de adaptare→ factorii emoţionali şi mediul social influenţează orice maladie (natura psihosomatică), deoarece factorii emoţionali influenţează toate procesele fiziologice prin intermediul căilor nervoase şi a hormonilor. Clasificarea factorilor care ar putea avea o importanţă etiologică: constituţia ereditară, traumatismul obstetrical, boli organice ale copilăriei, îngrijiri primite în copilărie (modul de înţărcare, educaţia pentru controlul sfincterelor, condiţii materiale şi psihologice pentru somn), experienţe accidentale de ordin afectiv în copilărie, climat afectiv în mediul familial şi trăsături personale specifice ale părinţilor şi rudelor colaterale, traumatisme fizice ulterioare, experienţe afective ulterioare în relaţiile interpersonale şi în relaţiile profesionale.
Stresul devine patogen atunci când durează, creierul fiind incapabil de a regla mecanismele fiziologice. Reacţia de adaptare iniţială, care durează între câteva secunde şi mai multe ore, joacă de obicei un rol pozitiv pentru supravieţuire. Reacţia, în cazul stresului cronic sau permanent, are un rol negativ asupra sănătăţii. Agresiunile psihologice, mai ales repetate, au tendinţa de a dimiua potenţialul de răspuns imunitar pe care îl are un individ într-un mediu psihosocial dat ţinând seama de structura personalităţii sale şi de capacităţile sale de adaptare. Axa hipotalamus – hipofiză – suprarenale este implicată în mod deosebit.
Stresul psihic se referă la totalitatea conflictelor personale sau sociale ale individului care nu-şi găsesc soluţia, o stare de tensiune, încordare, disconfort determinate de agenţi afectogeni cu semnificaţie negativă, de frustrare sau reprimare a unei trebuinţe, dorinţe, aspiraţii, de dificultatea sau imposibilitatea rezolvării unor probleme.
Literatura de psihosociologie medicală a evidenţiat asocierea certă între diferite tipuri de personalitate şi anumite stări morbide.
Tipul A de personalitate caracterizat prin nerăbdare, ostilitate, competitivitate, îndârjire, implicare în muncă, ambiţie exagerată, agresivitate, autoritarism şi dominanţă, anxietate, iritabilitate, impulsivitate interioară şi exterioară, capacitate redusă de deconectare şi relaxare se asociază cu bolile cardiovasculare.
Tipul B de personalitate – necompetitiv, relaxat, neagresiv, neambiţios, liniştit, fără grabă, flegmatic, calm, eficient, organizat este de cinci ori mai puţin expus riscului de boli cardiovasculare.
Tipul C de personalitate este predispus îmbolnăvirii de cancer, proces mediat prin slăbirea sistemului imunitar – depresie, stări de melancolie, reprimarea emoţiilor negative, interiorizarea stărilor de furie, sentimentul neputinţei învăţate, absenţa suportului social, expresivitate emoţională scăzută, mod de ajustare pasiv şi represiv la factorii stresanţi.
Vulnerabilitatea la stres poate fi genetică sau dobândită. Variabilele patogene ţin de mijloacele individuale inadecvate de luptă cu stresul (reprimarea sau inhibarea exteriorizării emoţiilor, anxietatea, depresia, agresivitatea disproporţionată, încăpăţânarea, pasivitatea, irascibilitatea excesivă). Persoanele cu slabă stimă de sine apreciază multe situaţii drept stresante şi se consideră incapabile de a le face faţă, ceea ce le creşte anxietatea şi depresia.
Trăsăturile de personalitate fragilizante sunt:
  • toleranţa scăzută la frustrare
  • tendinţe interpretative pe un fond de susceptibilitate crescută
  • rigiditate
  • încăpăţânare
  • introversie
  • egocentrism accentuat
  • impulsivitate, emotivitate crescută
  • personalitate dezechilibrată de tip borderline, cu frica excesivă de abandon
  • nevroticii cu tendinţe obsesive şi fobice pe un fond anxios.
La baza stresului psihic există o neconcordanţă între resursele, abilităţile, capacităţile individului şi cerinţele impuse acestuia.

Eustresul